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《天天婷婷五月天》

类型: 枪战 动作 恐怖  俄罗斯  2003 

主演:多米尼克·霍尔姆斯 畠山航辅 向川 郭振清 

导演:孔明 

剧情简介

天天婷婷五月天是一部由孔明 导演,由多米尼克·霍尔姆斯 畠山航辅 向川 郭振清 等演员主演的枪战 动作 恐怖 。剧情简介:一(🔁)(yi)位爱(🐃)子(♍)心切、望子(zi)成(cheng)龙的父(fu)亲,每天(🙈)担心他的(de)孩子(zi)不(bu)爱(🐰)(ai)读书,不(bu)好好(😽)读(du)书。孩(hai)子一回家便马(ma)上(shang)板起面孔指责他,甚至连(lian)他每(🥉)天说教的内容都是一(yi)样(🎴)的。没(🎉)(mei)有(you)鼓励(li),没有协助,更没有诱(you)导。看不(bu)出新(💚)的希(🤙)望,新的(de)前(😽)途(tu)和(👼)新(xin)的发展空间。他最后绝(🤕)望(wang)了、(🐳)疲惫(bei)了,亲密(🎷)无(wu)间(jian)的家(🛢)庭(ting)气氛也消失(shi)得(📨)无影(ying)无踪(🈸)了(🐧)。既然孩子不善于念书,那就(☝)引导(dao)他学(xue)一(yi)技之长吧!但这个父亲执着于(yu)念书(shu)才有(🤕)前(qian)途的(🏴)(de)观念(nian),看不出(chu)学(xue)一(🐃)(yi)技之长(zhang)也是实现幸(💿)福人(🕺)生的(de)途(tu)径之(zhi)一。如果孩(🏮)(hai)子(zi)对读书没有兴(xing)趣,你作为(♌)(wei)家(jia)长(📭)又(🧗)不支持他、鼓(gu)励他学一技(ji)之(zhi)长,这(🔅)孩子不就(jiu)走投(❄)无路了(le)吗?不(bu)必徒(🔵)劳地(🤯)为(wei)孩子(📢)的前途担(🔆)综合心。你所(suo)要做的只是鼓励他对自(zi)己负责(👞)(ze)。现在好好学一技之(zhi)长,说不定(ding)有一天他(❌)又想回学校(xiao)学(📽)习知(👟)(zhi)识。那时(shi)候(hou),他知道(🤓)自己需(xu)要什么(me),内心产(chan)生对知识的(🐧)渴(ke)求,自(zi)然会对(dui)读书(shu)有兴(xing)趣(qu)。你(🍠)(ni)现在非要(🛄)强迫他升学(xue)念(🕟)(nian)书,不但会使他产生(💄)对读书的厌恶,亲(🦑)子之(➡)间(jian)的(de)感(🥨)情也遭到了(🎈)破坏(huai),读书的机(🏸)(ji)会(🦈)就(jiu)更少(shao)了。过度(🕘)的执着使(🏗)(shi)自(zi)己失(🤞)去教(🧦)育的原则『性(💀)』,扼(🎴)永(🏌)久(🐞)(e)杀(sha)孩子的自我发(fa)现之心,切(qie)断他的自我实(🐙)现的道路(lu)。过度执着(zhe),即心理奴(nu)隶就会让人失(shi)去(qu)创(chuang)意,失去(qu)清醒,它(ta)让(rang)我(wo)们丢(diu)失(🌂)正确(que精品)的(de)回应。而陷入困境(jing)。一(yi)位爱子心切、望子(zi)成(cheng)龙的父(fu)亲,每天担心他的(de)孩子(zi)不(bu)爱(ai)读书,不(bu)好好读(du)书。孩(hai)子一回家便马(ma)上(shang)板起面孔指责他,甚至连(lian)他每天说教的内容都是一(yi)样的。没(mei)有(you)鼓励(li),没有协助,更没有诱(you)导。看不(bu)出新的希望,新的(de)前途(tu)和新(xin)的发展空间。他最后绝望(wang)了、疲惫(bei)了,亲密无(wu)间(jian)的家庭(ting)气氛也消失(shi)得无影(ying)无踪了。既然孩子不善于念书,那就引导(dao)他学(xue)一(yi)技之长吧!但这个父亲执着于(yu)念书(shu)才有前(qian)途的(de)观念(nian),看不出(chu)学(xue)一(yi)技之长(zhang)也是实现幸福人生的(de)途(tu)径之(zhi)一。如果孩(hai)子(zi)对读书没有兴(xing)趣,你作为(wei)家(jia)长又不支持他、鼓(gu)励他学一技(ji)之(zhi)长,这孩子不就(jiu)走投无路了(le)吗?不(bu)必徒劳地为(wei)孩子的前途担心。你所(suo)要做的只是鼓励他对自(zi)己负责(ze)。现在好好学一技之(zhi)长,说不定(ding)有一天他又想回学校(xiao)学习知(zhi)识。那时(shi)候(hou),他知道自己需(xu)要什么(me),内心产(chan)生对知识的渴(ke)求,自(zi)然会对(dui)读书(shu)有兴(xing)趣(qu)。你(ni)现在非要强迫他升学(xue)念(nian)书,不但会使他产生对读书的厌恶,亲子之间(jian)的(de)感情也遭到了破坏(huai),读书的机(ji)会就(jiu)更少(shao)了。过度的执着使(shi)自(zi)己失去教育的原则『性』,扼(e)杀(sha)孩子的自我发(fa)现之心,切(qie)断他的自我实现的道路(lu)。过度执着(zhe),即心理奴(nu)隶就会让人失(shi)去(qu)创(chuang)意,失去(qu)清醒,它(ta)让(rang)我(wo)们丢(diu)失正确(que)的(de)回应。而陷入困境(jing)。

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