从上述的例子里,我们发现在体(ti)育活动(dong)或(huo)学习(xi)过程中,隐藏着不可思(si)议的力(li)量(liang),能(neng)使(shi)人从不安或失(shi)意中(zhong)稳定(ding)下来。因为在体育活(huo)动或学习过程中,存(cun)在着固定(ding)的规则和惯例,而且(qie),其目(mu)标很具(ju)体而又清晰地摆(bai)在眼前(qian)。这种行为并(bing)非将来能否有(you)成绩(ji),成绩(ji)能(neng)否进步(bu),或能否获(huo)得信赖(lai)抽象之物(wu),所以精(jing)神容易集(ji)中,散(san)『乱』的心思(si)也容易归(gui)一。
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