洞悉(xi)是非真(zhen)伪的智慧,独善其身(shen)的(de)果(guo)敢--究竟多少的(de)人有(you)这两(liang)样条件(jian)?明(ming)辨真伪(wei)往往不(bu)只(zhi)是智慧(hui)的问题;一(yi)个智慧极高的人可能生(sheng)长在一(yi)个(ge)极(ji)权制度中(zhong),资(zi)讯受到封锁,教育受到歪(wai)曲与控制,神(shen)话、谎言作为洗脑的材料(liao),从生到死他根本没(mei)有洞(dong)悉真(zhen)伪的机会(hui)。透过统一编制的教科书、控制(zhi)严格的(de)报(bao)纸与电视、宣传标语(yu)、威(wei)吓(xia)利诱(you)的手段,一个(ge)政府可以塑造人民的思想,像搓泥人一样,玩(wan)于(yu)股掌之间。在(zai)中国(guo)文革的狂(kuang)热中,在德国希(xi)特勒的民族(zu)主义热浪中,在日本军(jun1)国主(zhu)义(yi)的大趋势中,人人都是(shi)泥人,你要泥(ni)人(ren)怎(zen)么样跳出塑泥的大手掌去辨(bian)别客(ke)观的(de)真伪呢(ne)?确(que)实有些人,在举国呼:嗨,希特(te)勒的(de)时候,清楚(chu)地冷眼洞悉(xi)隐藏在爱国狂(kuang)热背后的(de)危机(ji),目击是非价值(zhi)的颠倒,弃(qi)德国而去(qu)。这些(xie)人,毕竟是少数中的少(shao)数。大(da)多(duo)数的人,即使动了(le)疑(yi)心,也(ye)没(mei)有能力作独(du)立的(de)判(pan)断(duan)。一个(ge)当(dang)过红卫兵的人说:当时(shi)我(wo)们冲进教室把老师拖出来打得鼻青(qing)眼肿,逼他下跪,我(wo)心里(li)觉得好(hao)像有点不对(dui),可是大家都这么做,一副(fu)理所当然(ran)的样子,所以我也(ye)定了心(xin),放(fang)心地(di)去打。人(ren)云(yun)亦云是人的常态,自我觉醒、反(fan)抗潮(chao)流,是人对自(zi)己较(jiao)高的(de)道德(de)期许(xu),一种(zhong)理想的(de)追(zhui)求。
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