他的(de)确(que)顺利达成(cheng)了这(zhe)个(ge)初始目(mu)标,但(dan)预备教育(yu)学校的生活(huo)并(bing)不像他想象的那么愉(yu)快(kuai)。这里居民的传统和边缘星(xing)土著有着相当明(ming)显(xian)的(de)不(bu)同,他们的(de)日常像时钟般精确,审(shen)美和娱(yu)乐方(fang)式也(ye)别具(ju)一格。黄少(shao)天并(bing)不(bu)是(shi)不想努(nu)力融入集(ji)体,可当他意识到融(rong)入集体会对他原本的生(sheng)活习惯(guan)造成巨大(da)的冲击,乃至彻底改变他(ta)的乐(le)趣和理(li)想这两个组成人格(ge)的(de)重要部分(fen)时(shi),他最终还是(shi)决定做自己就好。
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