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越(yue)粗，越画越圆(yuan)。最典型的(de)例子就是疑人偷斧的寓(yu)言(yan)了：一个人(ren)丢失了斧头， 怀疑(yi)是邻居(ju)的儿(er)子(zi)偷的。从这(zhe)个假想目标出发(fa)，他(ta)观(guan)察(cha)邻居儿(er)子的言谈(tan)举(ju)止、 神(shen)色仪(yi)态，无一(yi)不是偷(tou)斧的样子(zi)，思(si)索的结(jie)果进一(yi)步巩(gong)固和强化了(le)原先(xian)的假想目标， 他(ta)断定贼(zei)非邻子莫属(shu)了。可是，不久在(zai)山谷里(li)找到了斧头(tou)，再看那个邻居儿子， 竟(jing)然(ran)一(yi)点也(ye)不像偷斧者。现实生活中猜疑(yi)心理的产生和发展(zhan)， 几乎(hu)都同这种封闭性(xing)思路主宰了正(zheng)常思维密切相关(guan)。