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我们发现那(na)些在乡村接受教育的孩子(zi)们，在几(ji)乎没有学校和教师(shi)的情(qing)况下，却成了最伟(wei)大的思(si)想家。从某种角度来看(kan)，他们(men)不是很文雅(ya)，不是很有修养，但是他们却有自己的过人之处。那(na)就是他们的思(si)维能(neng)力(li)，他(ta)们的(de)创(chuang)造『性』和独立(li)『性(xing)』。他们从不依(yi)赖学校和(he)文凭，他们根据需(xu)要来(lai)行动(dong)。他(ta)们不得(de)不为自(zi)己(ji)奋斗，这(zhe)使得他(ta)们(men)非(fei)常实(shi)际。他(ta)们知道(dao)的理(li)论很少，但他们知(zhi)道什(shi)么是必要的。这些(xie)人在自己所在的社(she)区中往往具有举足(zu)轻重的地(di)位，因为他(ta)们的(de)思(si)想深(shen)刻，行动坚(jian)决(jue)。