相对的,这个机制也有弊处,那(na)就(jiu)是学(xue)校内的(de)防御措施(shi)基(ji)本(ben)也就只(zhi)是有(you)超(chao)能力娴熟(shu)度高的(de)学生罢(ba)了(le)。尽管这个措施没造成什么大问(wen)题,可是小问题倒也连续(xu)不断。奈何这些小问题都(dou)不(bu)足(zu)以改变防御(yu)机制,毕(bi)竟(jing)unefc方(fang)面(mian)并不希望一个学(xue)校(xiao)变(bian)成类似监狱的地方。
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