譬如,首先(xian)是(shi)小资(zi)产(chan)阶级的(de)知识(shi)者――美谛克(ke)――的解剖(pou);他要革新(xin),然而怀(huai)旧(jiu);他在战斗,但想(xiang)安宁;他(ta)无法可想,然(ran)而反对无(wu)法中之法(fa),然(ran)而仍然(ran)同食无法中之法(fa)所得(de)的(de)果子――朝(chao)鲜(xian)人的猪肉――为什么呢(ne),因为他(ta)饿着(zhe)!他对于巴克拉诺夫(fu)的(de)未受教育(yu)的(de)好处的见解,我以为是正(zheng)确的,但这种复杂的意(yi)思,非(fei)身受了旧式的坏教育便不会知道的经(jing)验(yan),巴克拉诺夫(fu)也当(dang)然(ran)无(wu)从领悟。如此等(deng)等,他们于是不能互(hu)相了解,一(yi)同前行(hang)。读(du)者倘于读本书(shu)时,觉(jiao)得美谛(di)克大(da)可同情,大(da)可宽(kuan)恕,便是自己也具(ju)有他的缺点,于自己的这缺点不(bu)自觉,则对于当来(lai)的(de)革命,也不(bu)会真正地了解的。
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