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传(chuan)统的智商观念(nian)总局限(xian)在狭隘的语言(yan)与算术(shu)能力，智力测验的成绩(ji)最(zui)能直接测试的，充其量(liang)不(bu)过是(shi)课堂(tang)上(shang)的表现或学术上的成就，至于学术(shu)以(yi)外(wai)的(de)生活领域便很难触及。不少(shao)心理学家扩(kuo)大了智力的(de)定义，尝试从整体人(ren)生(sheng)成(cheng)就(jiu)的角度(du)着眼，从(cong)而对此的(de)重(chong)要『性』有(you)了(le)全新(xin)的评价(jia)。其(qi)中最为世人瞩目的是耶鲁(lu)大(da)学的心理(li)学(xue)家彼得(de) 塞拉维提出了他独到的(de)见解(jie)，他在解释eq内涵时，从五个(ge)方面进行了阐发：