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好奇心(xin)、疑问感决定了创(chuang)造(zao)力的大(da)小。不幸的是(shi)，在保守主义及服从的压力教(jiao)育下，大(da)多数(shu)人丧(sang)失了(le)这些天赋属『性』。除了创造(zao)『性』的主(zhu)管以外，很少有成(cheng)年人对凡(fan)事(shi)仍保有(you)强(qiang)烈(lie)的好奇心。然而凡事(shi)能保持一种兴趣(qu)、期待以及敏感(gan)的态度，是(shi)促(cu)使创(chuang)造『性』的思想(xiang)中储存下各(ge)式各样的情报所必需(xu)的，因此在参(can)与创造『性』的活动时，便(bian)可一一派上用场。创造(zao)『性』的主管对于只知道事情如何进(jin)行并不感到满(man)足，他要进一(yi)步知道为什(shi)么--亦(yi)即他要了解(jie)他所(suo)思所(suo)见的因果关系是(shi)什么？他们的好(hao)奇(qi)心并不(bu)只限于他们所学的范围(wei)，其兴趣的(de)范畴(chou)包括(kuo)了各个(ge)方面问题(ti)，并且很自然(ran)地(di)对于几(ji)乎(hu)令任何(he)人(ren)困『惑(huo)』的问题(ti)产生出一种(zhong)热情(qing)。