好奇(qi)心、疑问感决(jue)定了创(chuang)造力的大小。不(bu)幸的是,在(zai)保守主义及服(fu)从的压力教(jiao)育下,大(da)多数人丧失了这些(xie)天赋(fu)属(shu)『性』。除了(le)创造『性』的主管(guan)以外,很少(shao)有成年人对凡事仍(reng)保有强烈的好(hao)奇心。然而凡事能保(bao)持一种兴(xing)趣(qu)、期待以及敏感的态(tai)度,是促使(shi)创造『性』的思想中储存下各式各样的情报所(suo)必需的,因此在参与创造『性』的活动时,便(bian)可(ke)一一派(pai)上用(yong)场。创造『性(xing)』的主管对于只知道事(shi)情如何进行并不(bu)感到满足,他(ta)要进一步知道(dao)为(wei)什么--亦即他(ta)要(yao)了解(jie)他所(suo)思所见(jian)的因(yin)果(guo)关系是(shi)什么?他们(men)的(de)好奇心并不(bu)只(zhi)限于(yu)他们所学的范围,其兴趣(qu)的(de)范畴(chou)包括(kuo)了(le)各(ge)个方面(mian)问题(ti),并且(qie)很自然(ran)地(di)对于几乎(hu)令(ling)任何人困『惑』的问题产(chan)生(sheng)出一种(zhong)热情。
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