他的确(que)顺利达(da)成了(le)这个初始目(mu)标(biao),但预(yu)备教(jiao)育学校的生(sheng)活(huo)并不像(xiang)他想象的那么愉快(kuai)。这里居民的传统和(he)边缘星土著有(you)着相(xiang)当明(ming)显的不(bu)同,他(ta)们(men)的日常像时(shi)钟(zhong)般精确,审美和娱(yu)乐方式也别具(ju)一格。黄少(shao)天(tian)并(bing)不是不(bu)想努力融入集体,可当他意识到融入集体会对他原(yuan)本的(de)生活习惯造(zao)成(cheng)巨大的冲(chong)击,乃至彻底(di)改变(bian)他的乐趣和理想这两个组成人格的重要部分(fen)时,他最(zui)终还是(shi)决(jue)定(ding)做自己就(jiu)好。
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