洞(dong)悉(xi)是(shi)非(fei)真(zhen)伪(wei)的智慧,独善其(qi)身(shen)的果(guo)敢--究竟多少(shao)的人(ren)有这两样条件?明辨(bian)真伪往往不只是(shi)智慧的(de)问(wen)题;一个智慧(hui)极(ji)高的人可能生长在一个极权制度中,资讯受到封锁,教(jiao)育受到歪曲与控(kong)制(zhi),神话、谎言作为洗(xi)脑(nao)的材料,从(cong)生到死他根本没(mei)有洞悉真伪的机(ji)会。透(tou)过统一(yi)编制的教科书、控制严(yan)格的报(bao)纸(zhi)与电(dian)视、宣传标语、威吓利诱(you)的手段,一个政府(fu)可以塑造人民(min)的思(si)想(xiang),像搓泥(ni)人一样(yang),玩于股掌之间(jian)。在中国文革(ge)的狂热中,在德国希特勒(le)的民族主义热浪中,在(zai)日本军国主(zhu)义的大趋势中,人人(ren)都是泥(ni)人,你(ni)要泥人怎么(me)样跳出塑泥的大手(shou)掌(zhang)去辨别客(ke)观的真伪呢?确实(shi)有些(xie)人(ren),在举(ju)国呼:嗨,希(xi)特勒的时(shi)候(hou),清楚地(di)冷眼(yan)洞悉隐藏(cang)在爱国狂热背后(hou)的危机(ji),目(mu)击(ji)是非(fei)价值(zhi)的颠倒(dao),弃德国(guo)而去。这些(xie)人,毕(bi)竟是少数中的(de)少数。大多数的人,即使动了疑心,也没有能力作独立的判断。一(yi)个当过红卫兵的人说:当时我们(men)冲(chong)进(jin)教室把老师拖出(chu)来打(da)得鼻青眼(yan)肿,逼他下跪(gui),我心里觉得好(hao)像有(you)点不对,可(ke)是大家都这么做,一副(fu)理所当(dang)然(ran)的(de)样(yang)子,所(suo)以(yi)我也定了心(xin),放心地(di)去(qu)打。人云亦(yi)云(yun)是(shi)人(ren)的常态,自(zi)我觉(jiao)醒、反(fan)抗(kang)潮流,是(shi)人对自己(ji)较高的道德期许,一种理想(xiang)的追求(qiu)。
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