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越粗(cu)，越画越圆(yuan)。最典型的(de)例子就是(shi)疑人偷斧(fu)的寓言(yan)了：一个人丢失(shi)了(le)斧头， 怀疑(yi)是邻居的儿子偷的。从(cong)这(zhe)个假想目(mu)标出发，他观察(cha)邻居(ju)儿子的言谈举止、 神色仪态，无(wu)一不是偷(tou)斧的样子，思(si)索(suo)的(de)结果(guo)进一(yi)步巩固和强化(hua)了原(yuan)先的假想目(mu)标， 他断(duan)定贼非邻子(zi)莫属了(le)。可是(shi)，不(bu)久(jiu)在(zai)山谷(gu)里(li)找到了(le)斧头(tou)，再看那个邻(lin)居(ju)儿子， 竟然一点也不像偷(tou)斧者。现(xian)实生(sheng)活中(zhong)猜疑心理的产生和发展， 几乎都同(tong)这种封闭性思(si)路主宰(zai)了正常思维密切(qie)相关。