美谛克用(yong)了突(tu)然的热心,开(kai)始(shi)来说明(ming)巴克拉(la)诺夫的不进高中学校(xiao),并不算坏事(shi)情,倒是好。他(ta)在无意中,想使巴(ba)克(ke)拉诺夫相(xiang)信自己虽(sui)然无教育,却是(shi)怎样一个(ge)善良(liang),能干的人。但巴(ba)克拉诺夫却(que)不(bu)能在自(zi)己的无教育之中(zhong),看见(jian)这样(yang)的价值,美(mei)谛克的更加复杂(za)的判断(duan),也(ye)就全然不能为他所领(ling)会了(le)。他们之间(jian),于(yu)是并不发生心心相印的交谈。两(liang)人策了马(ma),在长久的(de)沉默中(zhong)开(kai)快步(bu)前(qian)进。
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