美(mei)谛(di)克用(yong)了突然(ran)的热心,开始来(lai)说明(ming)巴克拉诺夫(fu)的不进高中(zhong)学(xue)校,并不算坏事情(qing),倒是好(hao)。他在(zai)无意中(zhong),想使巴克拉诺夫(fu)相(xiang)信自己虽然无教育,却(que)是(shi)怎样一个善良,能(neng)干的(de)人(ren)。但巴克拉诺夫却不能(neng)在自(zi)己的(de)无教(jiao)育之中(zhong),看见这样的(de)价值,美谛克的更加复杂(za)的(de)判断,也(ye)就全然不能(neng)为(wei)他所领会了。他们之间,于(yu)是并不发生心心相印的(de)交(jiao)谈。两(liang)人策了马,在(zai)长久的沉(chen)默中(zhong)开(kai)快步前进。
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