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关于这(zhe)些问题，我有(you)时甚至会想(xiang)过头，以至(zhi)冒犯了上帝的统(tong)治权(quan)，认为(wei)他对世(shi)事的安排(pai)欠公正，因为他把他的教(jiao)诲赐予(yu)了一部分人，而不赐予(yu)另一部(bu)分人，但却(que)又(you)要这(zhe)两(liang)部(bu)分人负起(qi)同样的(de)义务。但我终于打(da)消(xiao)了(le)这种想(xiang)法，并得出了以下的结论：第一，我们不(bu)知道上(shang)帝根据(ju)什么神(shen)意和律法(fa)来(lai)给这些(xie)人定罪。上(shang)帝既然是神，他必然是(shi)无限神圣，无限公正的。假如(ru)上(shang)帝作出判决，不(bu)把他(ta)的教(jiao)诲(hui)赐(ci)给(gei)这些人，那一定是因(yin)为他们(men)违反(fan)了上帝的教诲(hui)，也就(jiu)是违反了(le)《圣经》上所说(shuo)的他们(men)自己的律法；而上帝(di)的判决(jue)，也是以他们(men)的(de)良心所承认的法则为标准的，虽然(ran)这(zhe)些法则所(suo)依(yi)据的(de)原则还没有(you)被(bei)我们了解。第二(er)，上帝就像陶(tao)匠，我(wo)们都是陶(tao)匠手(shou)里的(de)陶土；没(mei)有一(yi)样陶(tao)器可以对陶(tao)匠说：你(ni)为什(shi)么(me)把我(wo)做成这个(ge)样子？现在再来谈谈我的(de)新伙伴吧。我对他非常满意(yi)，并决定教会他做各种各样(yang)的事情，使他(ta)成为我有用的助手(shou)，特别是要教会他说(shuo)英语(yu)，并(bing)听懂(dong)我(wo)说的(de)话。他(ta)非(fei)常(chang)善(shan)于学习，尤其是学习时总是兴(xing)致(zhi)勃勃，勤勤恳恳；每当他(ta)听懂了我的话，或是(shi)我(wo)听懂了他的话，他(ta)就欢天喜地，十分高兴。因(yin)此，与他谈话(hua)对我来(lai)说实(shi)在是(shi)一件(jian)乐事。现在，我生(sheng)活(huo)变得顺心多了。