我们发现那(na)些在乡村接受教育的孩(hai)子们,在(zai)几(ji)乎没(mei)有学校(xiao)和教师的情(qing)况(kuang)下,却成了(le)最伟大的思(si)想家。从某(mou)种角度来看(kan),他们不是(shi)很文(wen)雅(ya),不是很有修养(yang),但是他们(men)却有自(zi)己的过(guo)人之处(chu)。那就(jiu)是他们的(de)思(si)维能力,他们的(de)创造『性』和独立『性』。他们从不依赖(lai)学校(xiao)和文(wen)凭,他们根据需要来行动(dong)。他(ta)们不(bu)得不为自己奋斗(dou),这使得(de)他们非常实际。他们知(zhi)道的理论很(hen)少,但(dan)他们知(zhi)道什么是(shi)必要的(de)。这些人在(zai)自己(ji)所在的(de)社区中(zhong)往(wang)往具(ju)有举(ju)足轻重的地位(wei),因为他们的思想深(shen)刻(ke),行(hang)动坚决。
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