关键的一点,是(shi)人有多重(chong)需求。他既有得到帮助的需求,也有(you)被尊重的需求(qiu)。对某些能力较(jiao)弱(ruo)的人来说,需要帮助的要(yao)求(qiu)更大一些。对某些能(neng)力较(jiao)强、自我感(gan)觉又好的(de)人来(lai)说,自己被尊重(chong)的愿(yuan)望(wang)更强(qiang)一些。像富兰克林的做(zuo)法,反倒使人觉得亲近,让(rang)对(dui)方(fang)更有成(cheng)就(jiu)感(gan),因此,更(geng)好地取得别人(ren)的肯定。这(zhe)一故事其实也(ye)说(shuo)明了一个人(ren)际关(guan)系的辩证法:有时受(接受)比授(给予),更能给人以快(kuai)乐(le),并(bing)让人有更大成就感(gan)。
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