《蕉久影院伊人影院》

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日本(ben)对科技人才的重视更有(you)其特点。英国、前(qian)苏联重(chong)视(shi)基础教育和基础理论研究(jiu)，重(chong)视(shi)基础理论人才的培养和学术水(shui)平的提高。而日本(ben)由(you)于战后(hou)经济(ji)崩溃，基(ji)础(chu)理论(lun)研究(jiu)薄弱，而发(fa)展基础(chu)理(li)论研(yan)究又需大量(liang)资金和一段较大的时间(jian)，使(shi)日(ri)本选(xuan)择了(le)重视应(ying)用型科技人才培养的政策。日本善(shan)于(yu)学习和(he)研究利用(yong)其它(ta)先进(jin)国家的(de)基础(chu)研究成果，并(bing)加以(yi)改进、开发完善。然后及时应(ying)用(yong)到(dao)生产实际(ji)当中，用(yong)于产品(pin)生(sheng)产。由(you)于日本适应了(le)本(ben)国国情和现代(dai)社会发展的实际，把培养产业人(ren)才作为自(zi)己的(de)人才(cai)战略重点，使日本在短短(duan)的20年中赶超了西欧多个先进国(guo)家而(er)成(cheng)为世界经(jing)济(ji)强国(guo)。一些发展(zhan)中国家和(he)中等(deng)发达国(guo)家的经济(ji)迅速发展也都得益于重视科技教育，重视高层(ceng)次(ci)专(zhuan)门(men)人(ren)才的吸引、