美(mei)谛克用了突然(ran)的热心,开始来(lai)说明巴克(ke)拉诺夫的(de)不进高中(zhong)学校,并(bing)不算坏事情,倒(dao)是好(hao)。他在(zai)无(wu)意中(zhong),想使巴克拉诺夫(fu)相信自己(ji)虽(sui)然无教育,却是怎样一个(ge)善(shan)良,能干的(de)人(ren)。但巴(ba)克拉诺(nuo)夫却不能在自己的无教(jiao)育之中(zhong),看(kan)见这(zhe)样(yang)的价(jia)值,美谛(di)克的(de)更加复杂的判断,也就全然不能(neng)为(wei)他所领会了。他们之(zhi)间,于(yu)是并不发生心心相印(yin)的(de)交谈。两人(ren)策了马(ma),在长久的(de)沉默中开快(kuai)步前进。
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