从(cong)上述的例子(zi)里,我们发现(xian)在体(ti)育活动或(huo)学习过程(cheng)中,隐藏着不可思议的力量,能(neng)使(shi)人从不安或失意中稳定下来。因(yin)为在体(ti)育活动或学习过程中,存(cun)在着固定的规则和惯(guan)例(li),而(er)且,其目(mu)标很具体而又清晰地(di)摆在眼(yan)前。这种行为并非将(jiang)来(lai)能否(fou)有成绩,成绩(ji)能否进步,或能否(fou)获得信(xin)赖抽象之物,所以精(jing)神(shen)容易集中(zhong),散『乱(luan)』的(de)心思(si)也(ye)容易归一。
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