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好奇心、疑问感(gan)决定了创造力(li)的大小。不幸(xing)的是，在(zai)保守主义及(ji)服从的压力(li)教(jiao)育(yu)下，大多数人丧(sang)失了(le)这些天赋(fu)属『性』。除了创造(zao)『性(xing)』的(de)主管以(yi)外(wai)，很少有(you)成年人(ren)对凡事仍保(bao)有强烈的好(hao)奇心(xin)。然而凡事能保持一种兴趣、期待以及敏感的(de)态度，是促使创造(zao)『性』的思想中储存下(xia)各式各(ge)样的(de)情报所必(bi)需的，因此在参与创造(zao)『性』的(de)活动时，便可一一(yi)派上用(yong)场。创(chuang)造『性』的主(zhu)管对于(yu)只(zhi)知道事情如何(he)进行(hang)并不感到满足，他(ta)要进(jin)一步(bu)知道(dao)为什(shi)么--亦(yi)即他要了解他所思(si)所见的(de)因(yin)果(guo)关系是(shi)什么？他们的(de)好奇心并不只(zhi)限于他们(men)所学的范围，其兴趣的范畴包括了各个(ge)方面(mian)问题，并且很自(zi)然地(di)对于几乎令任何(he)人困『惑(huo)』的问题产(chan)生出(chu)一种热情。