剧情简介

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关于(yu)这(zhe)些(xie)问(wen)题(ti),我有时甚至会想过头,以至(zhi)冒(mao)犯了上帝的统治(zhi)权,认为他对(dui)世事的安排欠公正,因为他把(ba)他的教诲赐(ci)予了一部分(fen)人,而不(bu)赐予另一(yi)部(bu)分(fen)人,但却又要这两部分(fen)人(ren)负起同样(yang)的义务。但我(wo)终(zhong)于打(da)消了这种想法,并得出了以(yi)下的结论:第(di)一(yi),我们不知道上帝根据什(shi)么神意和律(lv)法来(lai)给这些(xie)人定罪。上(shang)帝既(ji)然是神,他必然是无限(xian)神圣,无(wu)限公正(zheng)的(de)。假如(ru)上帝作出判决,不把他的教诲赐给这(zhe)些人(ren),那(na)一定是因(yin)为他们违反了上帝的(de)教诲,也就是违(wei)反了(le)《圣经》上所说的他(ta)们(men)自己的律法;而上帝的判(pan)决,也(ye)是以(yi)他(ta)们的(de)良(liang)心所(suo)承认的(de)法则(ze)为标准的,虽然这些(xie)法(fa)则(ze)所(suo)依据的原则还(hai)没(mei)有被(bei)我们了解(jie)。第(di)二,上帝(di)就像(xiang)陶匠,我们都是陶匠手里(li)的陶(tao)土;没有一样陶器可(ke)以对(dui)陶(tao)匠说(shuo):你为什(shi)么把(ba)我做成这个样子?现在再(zai)来谈(tan)谈我的(de)新伙伴吧。我对他非常满(man)意,并决定教会他做各(ge)种各样的事情,使他(ta)成(cheng)为(wei)我有(you)用的助(zhu)手,特别是要教会他说(shuo)英语,并听懂我说的话。他非常善(shan)于学习(xi),尤其(qi)是学习时(shi)总是兴致勃(bo)勃(bo),勤勤恳恳;每当(dang)他听(ting)懂了我(wo)的(de)话(hua),或是(shi)我听懂了他的话,他就(jiu)欢天喜地,十分高兴(xing)。因此,与(yu)他(ta)谈话对我来说实在(zai)是一件乐(le)事。现(xian)在(zai),我生(sheng)活变得顺(shun)心多了。

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